富源縣營(yíng)上鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際，打好“四張牌”，推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。
  “學(xué)習(xí)牌”。突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，對(duì)照典型，查找不足。“問(wèn)題牌”。采取民主測(cè)評(píng)、發(fā)征求意見(jiàn)表、交心談心、召開(kāi)座談會(huì)等方式征求意見(jiàn)，聽(tīng)取群眾對(duì)小城鎮(zhèn)建設(shè)、社會(huì)保障、安全生產(chǎn)等方面的建議。“制度牌”。對(duì)近年制度中規(guī)定的考勤、采購(gòu)、公務(wù)車輛管理、公務(wù)接待、工程建設(shè)、外出信訪報(bào)銷等進(jìn)行梳理，根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)部分制度進(jìn)行廢止、修改完善或建立新的制度。“整改牌”。制定整改措施，明確整改時(shí)間和整改方式，集中化解問(wèn)題。  鄭莉瓊