自2014年以來，師宗縣結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作崗位補(bǔ)貼政策實(shí)施，五措施解決農(nóng)村中小學(xué)教育中薄弱問題，夯實(shí)教育基礎(chǔ)，提高農(nóng)村教師待遇，在公開招聘、教師績(jī)效工資分配、人才激勵(lì)制度等方面對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)行傾斜的政策，教師隊(duì)伍得到有效充實(shí)，農(nóng)村教育水平和能力顯著提升。
一、優(yōu)化學(xué)校布局調(diào)整
結(jié)合中小學(xué)校點(diǎn)布局調(diào)整、中小學(xué)校舍安全改造、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃等工程，按照“高段集中、低段分散”的原則，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)探索實(shí)施小學(xué)高段大學(xué)區(qū)制，使辦學(xué)資源和師資力量得到有效整合。在保證學(xué)生可以就近入學(xué)的同時(shí)，控輟保教得到了鞏固，教學(xué)質(zhì)量得到了有效提高。
二、提高農(nóng)村教師待遇
一是依法保證教師平均工資水平不低于國(guó)家公務(wù)員平均工資水平，按時(shí)足量發(fā)放；二是績(jī)效工資總量向農(nóng)村偏遠(yuǎn)薄弱地區(qū)傾斜3%；三是2014年1月1日起實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作崗位補(bǔ)貼，對(duì)在編在崗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教職工每人每月補(bǔ)貼500元；四是從2015年起進(jìn)一步加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層專業(yè)技術(shù)人員職稱評(píng)聘政策的傾斜和支持力度，拓寬技能人才成長(zhǎng)上升通道；五是規(guī)劃建設(shè)教師宿舍，解決農(nóng)村教師居住問題，切實(shí)保障基層教師生活待遇。
三、完善教師培訓(xùn)制度
建立促進(jìn)人才成長(zhǎng)的有效機(jī)制，利用三年的時(shí)間對(duì)所有在崗教師實(shí)行外出輪訓(xùn)一遍，對(duì)全縣在職在編校長(zhǎng)教師進(jìn)行外出輪訓(xùn)，通過與國(guó)家教育行政學(xué)院合作，開展到國(guó)家教育行政學(xué)院、省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校頂崗交流學(xué)習(xí)的培訓(xùn)工作，與市縣內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)校建立合作交流，派出教師頂崗學(xué)習(xí)；建立優(yōu)秀人才長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制，選拔后備優(yōu)秀人才實(shí)行重點(diǎn)跟蹤培養(yǎng)。 
四、優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校編制及人才引進(jìn)激勵(lì)政策
近年來，通過逐年的編制均衡調(diào)整，逐步均衡校際間編制失衡的問題。通過公開考試招聘了一批短缺學(xué)科教師到空編嚴(yán)重、地區(qū)偏遠(yuǎn)、師資薄弱的農(nóng)村中小學(xué)工作，均衡農(nóng)村學(xué)校學(xué)科配置，新招聘教師需在原校工作滿3年才能流動(dòng)。逐步改善了農(nóng)村中小學(xué)教師的年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)，充實(shí)和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校師資力量。
五、加強(qiáng)校長(zhǎng)教師交流制度
一是選派教師互派交流鍛煉，開展城鄉(xiāng)學(xué)?；ヅ尚ｉL(zhǎng)助理掛職交流協(xié)作；二是實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶交流制度。實(shí)行優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶和交流服務(wù)制度，推進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間對(duì)口支援，促進(jìn)薄弱學(xué)校建設(shè)。優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶每年至少組織1次，同級(jí)學(xué)校之間至少要跟兩所學(xué)校交流；三是鼓勵(lì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)施校內(nèi)交流。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校在鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的學(xué)校積極探索交流輪轉(zhuǎn)機(jī)制。在薄弱完小設(shè)置中職崗位，激勵(lì)優(yōu)秀教師競(jìng)爭(zhēng)聘任上崗，任期一般為3年及以上。鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到缺編或薄弱完小支教2至3年，有中職空崗時(shí)優(yōu)先聘任；四是組織骨干教師團(tuán)隊(duì)到薄弱學(xué)校短期幫扶交流，傳播先進(jìn)的教育教學(xué)方法和優(yōu)質(zhì)教育資源共享；五是鼓勵(lì)校長(zhǎng)異地交流任職。積極拓寬校長(zhǎng)交流渠道，鼓勵(lì)優(yōu)秀校長(zhǎng)到薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校任職，薄弱學(xué)校校長(zhǎng)到綜合辦學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校學(xué)習(xí)，明確規(guī)定校長(zhǎng)任期為3年一屆，任職滿兩屆需重新考核，考核合格后異地任職。（師宗縣）