馬龍區(qū)落實有關(guān)留守兒童的各項關(guān)愛政策，搭建關(guān)愛平臺，多結(jié)幫扶對子，加強關(guān)心幫扶，深化感受教育，讓留守兒童享受更多的溫暖與關(guān)愛，促進留守兒童健康成長。

  近年來，隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和城市化進程的不斷加快，大量農(nóng)村富余勞動力進城務(wù)工，農(nóng)村出現(xiàn)了大量留守兒童。該縣高度重視留守兒童關(guān)愛工作，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校均對所有學(xué)生進行認真的調(diào)查摸底，重點摸清留守兒童的底數(shù)，為每個留守兒童建立專門檔案和聯(lián)系卡，明確專人負責(zé)，實行動態(tài)管理，加強學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。該縣建立了留守兒童、學(xué)校、家長（監(jiān)護人）、政府之間比較完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制，明確各自的教育管理責(zé)任，學(xué)校重在加強教育管理，監(jiān)護人全面負責(zé)校外教育管理，政府重在監(jiān)督和協(xié)調(diào)解決突發(fā)的各種問題。學(xué)校層層簽訂安全責(zé)任書和監(jiān)護承諾書等責(zé)任協(xié)議，明確各自責(zé)任，確保留守兒童健康、快樂成長。

  該縣充分發(fā)揮學(xué)校的教育主陣地作用，把培養(yǎng)留守兒童愛國、愛家、愛社會作為關(guān)愛留守兒童成長的重中之重，在留守兒童中廣泛開展“感恩教育、親情教育”活動，以感恩無價、愛心永恒為主題，通過制作感恩卡、種植感恩樹、書寫感恩小作文、召開感恩主題班會等形式，組織開展“感恩教育”，幫助留守兒童排除心理障礙，樹立樂觀向上的心態(tài)。在各中小學(xué)成立家長學(xué)校，建立家庭學(xué)校聯(lián)系制度，班主任每月與孩子家長電話聯(lián)系一次，由老師向外出家長介紹孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況，與家長交流。在每個學(xué)校開通1部親情電話，讓家長與留守兒童定期保持聯(lián)系。加強留守兒童心理健康教育，要求教師積極與留守兒童談心，適時開展心理咨詢和心理矯正活動，抓好留守學(xué)生心理健康指導(dǎo)，讓留守兒童感受家的溫暖，消除離開親人關(guān)愛的孤獨、失落心理。

  該縣團委、婦聯(lián)及關(guān)工委等部門適時聯(lián)合開展“手拉手”關(guān)愛留守兒童行動，動員離退休老教師、老黨員、老職工與留守兒童結(jié)對子，對其學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心、幫助、輔導(dǎo)，定期開展幫扶慰問活動，為留守兒童填補缺失的家庭關(guān)愛。同時，加強對留守兒童監(jiān)護人的教育，利用春節(jié)、元旦等外出務(wù)工人員集中返鄉(xiāng)的有利時機，邀請知名專家學(xué)者開設(shè)科學(xué)育兒、兒童心理健康等培訓(xùn)班，向留守兒童監(jiān)護人介紹科學(xué)的教育方法，嚴(yán)明委托監(jiān)護的責(zé)任，促其認真履行監(jiān)護責(zé)任，搞好所監(jiān)護學(xué)生的教育管理。