為深入踐行“五育并舉”理念，教育引導學生養(yǎng)成熱愛勞動的習慣，雞頭村小學從2020年起，將“勞動教育”列入學校發(fā)展規(guī)劃和學生全面發(fā)展體系之中，充分發(fā)揮農(nóng)村學校優(yōu)勢，因地制宜在校園內(nèi)開辟勞動教育實踐基地，為各個班級劃分責任田，讓勞動教育真正“落地生根”，走出一條學校勞動教育的實踐探索之路。
       雞頭村小學的“班級責任田”共有10塊，占地1000余平方米，分到各班級管理。每周的勞動課，“責任田”里人頭攢動。學生在班主任的帶領下，來到自己班級的“責任田”里參加澆水、拔草等勞動。在勞動實踐中，孩子們既學會了觀察思考、合作創(chuàng)新，也體會到了“一粥一飯當思來之不易”的內(nèi)涵。責任田內(nèi)，西紅柿、黃瓜、茄子、白菜、蠶豆等各類農(nóng)作物、蔬菜長勢喜人，品種達20余種。自從施行“責任田承包制”后，責任田內(nèi)，紙屑全無、雜草不見蹤影，學校顯得更干凈、更漂亮，處處呈一片潔凈之貌。
    “隨著城鎮(zhèn)化步伐的加快，學生參與田間勞動的機會逐漸減少，大多數(shù)孩子對農(nóng)作物的生長習性和種植過程不甚了解，學校開展此項教育，就是要鍛煉他們的動手實踐能力，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。”談到班級責任田勞動教育實施的初衷，雞頭村小學一名教師介紹說。“今后，學校將不斷創(chuàng)新，讓勞動課程走進學生的心靈，融入學生的生活，使他們在勞動中體現(xiàn)價值、展現(xiàn)風采、感受快樂。”(雞頭村小學：楊春麗)